作业盒子百万捐赠宋庆龄基金

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“要学好数学，打好口头计算的基础非常重要。然而，在打下良好的基础后，我们也应该在此基础上培养更强的数学思维，以及以数学为基础探索广阔科学的能力，用数学点亮科学之光。这是学习数学的根本目标。”

2016年9月21日，由中国宋庆龄基金会、中国教育技术协会和作业箱联合主办的新闻发布会在北京举行。中国数学学会贾晓明分会宣布，从现在起至2017年1月中旬，小学版作业箱“快速计算箱”将在全国范围内举办“数学趣味、科学趣味——中国宋庆龄基金会全国小学生数学轻松活动”，希望能帮助全国小学生巩固基础数学能力，提高数学素养，培养数学思维，培养未来创新型科技人才。

中国宋庆龄基金会、中国教育技术协会和作业箱共同点亮了全国小学生的“数学之光”活动(从左至右:中国宋庆龄基金会服务中心副主任、中国宋庆龄基金会基金部主任、作业箱联合创始人唐、中国教育技术协会副会长兼秘书长、上海市广陵路小学教师)

四大板块点亮小学生的科学思维

据首席营销官贾晓明称，从2016年9月到2016年1月春节，数学之光活动将持续近五个月。整个活动包括三个在线活动，即“99岁的快速计算”、“有趣的数学挑战”、“科学是有趣的”，以及“科学嘉年华”大脑竞赛营的一个离线活动。

其中，教师和学生需要登录“快速计算盒”应用程序才能参与“快乐口算”和“快速计算盒”的趣味挑战，而教师和学生需要登录在“快速计算盒”中打开的科学微信公共账户——像家长一样——才能回答问题。最终的“科学嘉年华”智力竞赛营将在北京举行，前三名的在线活动获胜者将聚集在这里。

贾晓明介绍说，这四个板块并不是彼此分开的，但有一个逻辑贯穿其中。

其中，" 99岁快速计算"是" 99岁快速计算嘉年华"的升级版，旨在进一步培养学生学习数学的兴趣，培养学生的口头计算能力，为学习数学打下良好的基础。

“数学真有趣”的趣味挑战。与索尼国际教育公司合作，增加了由日本和奥地利专家创造的有趣的数学问题，希望能打开中国小学生的思维，培养数学思维的发散性。

“科学真的很有趣”，依托新创建的科学微信公众账号——如父亲和母亲，通过作业箱中原始卡通人物布克的卡通故事传播科学、天文和自然知识，通过回答问题提高参与度，为小学生学习科学开辟了一个新的领域。

“科学嘉年华”智力竞赛营是四大板块中唯一的线下活动，将于2017年1月春节前在北京举行。活动将持续4天。它将通过一系列智能游戏和现场科学大咖啡互动开启学生的科学思维，并奖励那些奋斗了四个月的小学生。

学生们参加三个在线活动，如果他们通过了海关检查，他们将获得明星积累。每项活动中的优秀人员都可以获得相应的证书和奖励。例如，参加“数学真有趣”有趣挑战的优秀学生将有机会代表日本“快速计算箱”参加日本算术奥林匹克竞赛。

通过参加三项活动，中国明星最多的前60名学生(每个年级10名学生)将获得索尼公司在中国推出的库夫教育编程机器人，并有机会参加2017年1月在北京举行的“科学嘉年华”智力竞赛营。在最终的“科学嘉年华”大脑竞赛营中，通过一系列知识竞赛、智慧与勇气、创新体验获得冠军的各年级选手还将获得价值5000元的神秘大奖。

中国宋庆龄基金会基金部主任唐说，他非常期待全国小学生通过“数学之光”活动学习数学知识，激发他们的学习潜能，也期待从“数学之光”活动中走出小科学家。

中国教育技术协会副会长兼秘书长丁鑫表示，“数学之光”是一项公益性、趣味性、启发性的活动，预计全国所有小学师生都将积极参与。

作业箱向中国宋庆龄基金会捐赠了100万元人民币，为中国小学生开展“数学之光”活动

培养从数学到科学的广泛兴趣

谈到为什么应该持有数学之光，贾晓明说数学是科学之母。学好数学，掌握各种科学的关键。“快速计算箱”的目的不仅是为了提高中国小学生的口头计算能力和数学成绩，也是为了在打下良好数学基础的基础上，进一步传播学生的数学思维，激发他们学习更广泛科学的兴趣和动机。这是快速箱的全部目标。”贾晓明说。

熊泰明(化名)是湖北省宜昌市吴家岗区一所小学的三年级学生，也是“速算箱”的老粉丝。他的母亲说:“过去，我儿子不主动做数学作业，但自从他用了‘快箱’以后，当他每天从学校接孩子时，孩子们上车的第一件事就是拿出手机做数学口试。”老师经常在“快箱子”上布置作业，孩子们每天一上车就问老师今天是否布置了作业！我从来没有想到孩子们会在学习上变得如此积极主动。”

“像这样的案例还有很多。”贾晓明说:“这样的学生实现了两个转变。一是就老师布置的作业而言，学生在做作业时变得更加积极。另一个变化是，即使老师不布置作业，学生也能发现自己的问题，独立练习，提高自己。可以说，网络教育工具设置的一系列娱乐游戏激发了孩子们的学习兴趣。带着兴趣，学习的热情也一直在那里。”

根据快速计算箱在2015年12月和2016年4月发布的3亿次和30亿次“中国小学生在线口语计算能力数据报告”，全国小学生完成的所有问题中约80%是学生。他们通过pk、韶关、班级和小组战斗等娱乐游戏功能独立练习，老师给学生布置的问题只有20%。

“然而，这不是‘快速箱子’的结尾。我们的目标不仅是打好数学基础，提高学生的数学成绩，还要通过各种途径培养学生的数学思维，培养科学素养，提高学生对数学和科学的兴趣。”贾晓明说。

为实现这一目标，“快速计算盒”花了半年时间丰富和完善“快速计算盒”应用程序的内容。从原来的单一口算题，通过增加图片题和解答题等新问题，转化为一个拥有更丰富题库的应用。题库中知识点的覆盖范围已经从原来的只针对口算变成了针对整个小学的数学。此外，“快速计算框”增加了语音留言、教师动态分享、教师评分等新功能。，并升级了产品。在“数学真有趣”这一有趣的挑战中，快速计算盒与索尼国际教育公司等机构合作，全面介绍了日本和奥运专家创造的有趣的数学问题，进一步丰富了“快速计算盒”题库。“科学真的很有趣”小象冒险所依托的“爸爸妈妈”等科学微信公众账户，是快速计算盒自2016年2月以来创建的科学微信公众账户的衍生版本。经过半年的运营，《像爸爸妈妈一样》的粉丝已经超过30万。通过这两个元素的加入，为“快速计算盒”丰富和提升品牌内涵奠定了基础。

家庭作业箱的联合创始人贾晓明正在介绍数学之光活动

贾晓明表示，“快速计算箱”将告别单一数学学习工具的标签，成为一种智能学习工具，不仅可以学习和做问题，还可以促进师生思考数学和科学，用数学点亮科学之光。我希望中国所有的小学生都能从中受益。

教育大数据有助于“优化”教育

据公开信息，自2015年3月在全国范围内推出“快速计算箱”以来，一直致力于利用移动互联网技术、大数据批量处理、分析统计功能、趣味教育的游戏式学习设计，提高中国小学生学习数学的兴趣，增强他们学习的主动性，从而提高他们的数学成绩。截至2016年8月，“快速计算箱”中的教师和学生人数已超过600万，覆盖全国32个省市、400多个城市和2.5万多所小学，小学数学教师和学生的日常作业累计超过80亿次。

在2015年12月和2016年4月，当学生的日常作业数据达到3亿次和30亿次时，“快速计算盒”制作并发布了3亿次和30亿次的《中国小学生在线口语计算能力报告》，以及广东和上海的本地数据版本。这些“数据报告”以教师和学生的日常操作数据为基础，通过可视化的数据报告展示了我国小学教师和学生的在线口算能力，为教育主管部门掌握当地数学学科的发展提供参考，为教师的教学提供参考，为学生提高数学成绩奠定基础。

例如，“快速计算框”总结了我国小学生经常犯的数学知识点，供教师参考。此外，“快速箱”还从数据中发现，“快速箱”平均每天为教师节省27分钟的作业批改时间。学生每天在网上回答问题的平均时间约为10分钟。在兴趣学习的推动下，学生解决问题的速度从2016年4月的5.653秒提高到现在的4.518秒。

贾晓明表示，“快速计算箱”还将强化数据服务功能，对教师进行反向指导，让教师分层次授课，因材施教。同时，根据学生的日常作业数据，我们将为学生提供智能化的话题推送服务，实现语文教育千百年来“因材施教”的教育目标。

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