教育部出台意见：禁止高校教师与学生发生不正当关系

来源：大中时尚周刊作者：杜学君更新时间：2020-09-17 15:02:28阅读：

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《意见》强调高校师德建设应以社会主义核心价值观为指导，遵循高校师德建设规律，着眼长远，全面推进高校师德建设走向规范化、制度化和法制化的轨道。同时，要着力解决高校师德存在的突出问题，培养高校教师高尚的道德情操，推动高校师德建设再上新台阶。

《意见》指出，长期以来，广大高校教师忠于党的教育事业，致力于学习、教书、育人，敢于承担责任，勇于创新，为高等教育的改革和发展做出了巨大贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观和价值观的培养，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。加强和改进高校师德建设，对于全面提高高等教育质量，促进高等教育科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

教育部出台意见：禁止高校教师与学生发生不正当关系

《意见》提出了建立和完善教育、宣传、考核、监督、激励和惩罚相结合的高校师德建设六大长效机制。首先，创新师德教育，引导教师树立远大理想。把师德教育放在高校教师培训的首位，贯穿于高校教师职业生涯的全过程。创新师德教育的理念、模式和手段。邀请优秀教师进入课堂，结合教学科研和社会服务活动开展教师道德教育，有效提升教师道德教育效果。二是加强师德宣传，培养重德育德的良好风尚。把师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。努力营造倡导师德、争创典型师德的良好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中的热点和难点问题，我们应该及时应对，有效引导。三是完善师德评估，促进教师自我修养。师德评估是高校教师评估的重要组成部分。评估结果存储在教师档案中。对师德考核不合格者的年度考核应评定为不合格，在教师职务(职称)评聘和评奖中实行一票否决。第四，加强师德监督，有效防止师德失范。把师德建设作为高等教育质量监督评估的重要内容。构建高校、教师、学生、家长和社会共同参与的师德监督体系。高校和主管部门应建立举报师德投诉平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。第五，重视教师的道德激励，引导教师提升精神境界。把师德表现作为教师评价第一、最好的首要条件。在同等条件下，在教师职务的晋升和聘任、研究生导师的选拔、骨干教师、学术带头人和学术带头人的选拔和培养、各类高层次人才、高级教授和荣誉教授的选拔等方面，要优先考虑优秀教师的师德。第六，要从严惩处师德，充分发挥制度规范的作用。建立和完善高校教师违反师德的处罚机制，提炼出对高校教师具有警示教育意义的“红七”行为，即损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违反党的路线、方针、政策的言行；在科研工作中弄虚作假、剽窃、篡改和挪用他人学术成果、非法使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响力的；影响正常教育教学工作的兼职和兼职薪酬行为；在招生、考试、升学率、研究等工作中徇私舞弊的；向学生和家长索要或接受礼物、礼品、有价证券、付款凭证和其他财产；对学生的性骚扰或与学生的正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。如果高校教师违反“红色七条”，将根据法律法规给予相应的处罚。建立问责机制，对教师严重违反师德造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。

教育部出台意见：禁止高校教师与学生发生不正当关系

《意见》强调，高校教师要充分认识自己庄严而神圣的使命，弘扬主人翁精神，自尊自律，为人师表，自觉维护自己的职业尊严，珍惜自己的声誉，提升自己的道德品质。高校应完善教师主体权益保护机制，明确并落实教师在高校办学中的主体地位。首先，完善教师参与办学的机制，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。第二，充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学术评价权利。第三，保护教师的合法辩护权和申诉权，建立依法保护教师权益的机制，维护教师的合法权益。第四，我们必须创造公平公正的环境条件。

教育部出台意见：禁止高校教师与学生发生不正当关系