俞敏洪声援英语改革:城乡英语差距影响教育公平

来源：大中时尚周刊作者：杜学君更新时间：2020-09-12 06:26:33阅读：

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余洪敏一直呼吁中国不要把英语教育放在如此重要的位置。在2014年全国人大会议期间，中国人民政治协商会议全国委员会委员老余对媒体表示，中小学生可以把学习英语作为一种兴趣，不主张将英语纳入考试成绩的总分数中，支持降低英语高考分数。

于:为什么中国要把英语考试放在如此重要的位置？例如，高考都是150分，这和中国数学完全一样。我们没有发现其他国家把语言放在像儿童的未来这样重要的位置。

长期以来，一直关注着我国教育资源的不均衡和不合理。作为一名英语教师，他一直呼吁降低英语考试的分数和难度。

于:实际上，我们可以相信，中国的全球化和国际化不会受到影响，除非把它放在如此重要的位置上。美国的数学仍然是我们高中毕业后的三年级数学，但是世界上几乎所有最伟大的数学家都来自美国。这是一个非常有趣的现象，也就是说，你拼命强调这样的事情，但是老师跟不上，而孩子是否有这样平等的机会接受教育，最后拉大教育差距实际上对中国来说是一个不好的现象。

俞敏洪声援英语改革:城乡英语差距影响教育公平

余认为，过分强调英语成绩导致了城乡英语教育的不公平，导致了教育资源的失衡。

于:我对英语做了一个调查，发现农村孩子高考的平均分数比城市孩子低20分左右。这20点实际上需要把大量的孩子从一个拉到两个，或者从两个拉到三个，或者甚至直接从一个拉到三个。能进三本书的孩子不能上大学。

老余的观点是，一方面，英语高考和高考都是必修科目；另一方面，农村地区，尤其是欠发达农村地区的中小学英语教师匮乏，教学水平低下，导致农村学生的英语成绩普遍低于城市学生。城乡英语差距直接影响教育公平。他告诉我们记者他在母校北京大学做的一项研究。

俞敏洪声援英语改革:城乡英语差距影响教育公平

于:目前，北京大学只有10%左右的农村孩子上学，比我们刚入学时的30%多一点。与那时相比，农村孩子进入这样著名大学的机会越来越少。我还询问了一些城市的教育主管。我问他农村学生和城市学生上大学的比例是多少。一般的答案是60%到70%的高中生在城市上学，包括一、二、三个城市，80%到90%在北京这样的城市。但是，在农村，在同一个地区的农村，比如徐州，我跟教育局长谈过以后，他说农村只有25%左右的孩子，也就是那些读完高中的人，只有25%能够进入大学，进入一流大学的可能性很小。

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